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我是学生,今年我过了教师节
2017-12-15 16:58 甘秋梦 罗丽君 云玥 

三个人,三段故事。

当身份互换,从学生转变为老师,等待他们的不仅是教书育人的本职,更是从心里多了一分责任与担当。

这是师大学生们的教师节。

那两个月,我成了你

2017年3月29号下午,春意融融的阳光透过天津大学附属中学高一三班的窗户洒在讲台上。几分钟之后,讲台上这位天津师范大学马克思主义学院思想政治教育专业大三的女生就要以“沈老师”的身份开始正式讲授她的第一堂课。

1:45才开始下午第一节课,沈宇辰却提前十五分钟就来到了教室。距离上课还有五分钟时,前所未有的紧张感笼罩着她:“我一直站在讲台上,大眼瞪小眼地跟同学们对视着,在我告诉大家可以提前预习课堂内容后,仍然有些同学一如我注视着他们一样好奇地打量着我。”

尽管开场语已在脑海中模拟了几千几万遍,但沈宇辰的心情依旧是被按捺不住的忐忑所侵占。一节课下来,她做的最多的事就是低头看教案,还下意识地讲了一大串事后自己都不记得的话。

在至今十几年的学习生涯中,沈宇辰始终扮演着学生的角色。她尽管参加过教师教育的培训,也多次练习过微格课程(听课人数少,以同学老师为主,授课时间缩短至十分钟左右)的讲解,但这些模拟训练始终无法与中学课堂上的“实战情景”划等号。

这其中,备课就是一大难关。在他们这些实习老师看来,备课在某种意义上甚至比讲课更重要。为了讲好高中政治的哲学部分,使同学们在轻松活跃的课堂氛围中学到知识,她和同组的同学可谓绞尽脑汁。大到整体流程和知识点的串联,小到讲解知识点时举的例子和安排的活动,凡此种种,都是她的任务,更是责任。

“我甚至还回想自己上高中时课堂上发生的事情,模拟高中生的思维对可能出现的各种问题做了设想,还想好了应对方案。”谈到这里,沈宇辰自己也忍俊不禁。

但“计划赶不上变化”,在她的第一节课上就发生了一个“小插曲”:由于多媒体设备故障,导致课件在讲课过程中几次突然中断。“当时真的一瞬间就懵了。”尽管有些不知所措,但她还是让自己冷静下来,在学生的帮助下迅速解决了设备问题使课堂内容得以继续进行。

为了使自己能够更快地和同学们熟悉起来,沈宇辰深知互动的重要性。同学们会在看到她用PPT教学时发出“一年了终于等到有老师用PPT讲政治课!”的惊叹;会在听懂了每一个知识点后使劲点头示意,用会心的微笑取代紧皱的眉头;甚至会争抢着帮自己从楼下搬凳子到教室……正是两个月来的点点滴滴,让她和同学们彼此熟悉起来。也给了沈宇辰讲好每节课的信心与动力。

“在走过了备课、试讲、修改、讲课的整个过程后,我才真正体会到短短45分钟背后竟倾注了老师们许许多多个日夜的心血!”

沈宇辰最佩服的就是只拿着课本和教案站在讲台上却能侃侃而谈将枯燥的知识讲出新意的老师,而自己的指导老师黄老师正是有此功力的老教师。在两个月的交流学习过程中,她终于明白指导老师口中每一个深入浅出的知识点都是悉心备课后的成果,每一个信手拈来的例子也只有经过知识的不断积累才能脱口而出,别无捷径可寻。

但“计划赶不上变化”,在她的第一节课上就发生了一个“小插曲”:由于多媒体设备故障,导致课件在讲课过程中几次突然中断。“当时真的一瞬间就懵了。”尽管有些不知所措,但她还是让自己冷静下来,在学生的帮助下迅速解决了设备问题使课堂内容得以继续进行。

为了使自己能够更快地和同学们熟悉起来,沈宇辰深知互动的重要性。同学们会在看到她用PPT教学时发出“一年了终于等到有老师用PPT讲政治课!”的惊叹;会在听懂了每一个知识点后使劲点头示意,用会心的微笑取代紧皱的眉头;甚至会争抢着帮自己从楼下搬凳子到教室……正是两个月来的点点滴滴,让她和同学们彼此熟悉起来。也给了沈宇辰讲好每节课的信心与动力。

“在走过了备课、试讲、修改、讲课的整个过程后,我才真正体会到短短45分钟背后竟倾注了老师们许许多多个日夜的心血!”

沈宇辰最佩服的就是只拿着课本和教案站在讲台上却能侃侃而谈将枯燥的知识讲出新意的老师,而自己的指导老师黄老师正是有此功力的老教师。在两个月的交流学习过程中,她终于明白指导老师口中每一个深入浅出的知识点都是悉心备课后的成果,每一个信手拈来的例子也只有经过知识的不断积累才能脱口而出,别无捷径可寻。

实习前,沈宇辰一直认为作为教师的首要条件是自身专业知识一定要扎实,其他的都是空中楼阁,所以她也一直将知识的讲授作为教师的第一要务。但在实习期间融入同学们的学习生活的过程中,她才渐渐懂得老师的责任之重大不仅仅体现在教书时不犯专业性的错误,更体现在“育人”时要怀着一颗慈爱的心。

在被唤作“沈老师”的那段日子里,沈宇辰有过备课时在众多知识点中挣扎的焦躁,也感受过一次次小试牛刀成功后拨云见日的畅快。她坦言,反复修改,不断磨合的确是个消磨耐性的过程,但每当获得感十足的时刻,一切烦恼都烟消云散,自己心中对教师这份工作的敬意始终有增无减。

从沈宇辰,到“沈老师”,是角色上的转变,更是心灵上的蜕变。虽然她还未经历过一个教师节,但那段时光都会在每年的今日成为对她最好的馈赠。

小花老师,你好漂亮哦

“啊,屁股好疼……啊,腰不行了……”

7月14日晚从天津开往江西K1622火车8号车厢上,支教八人小团队抱怨不断。

两天火车硬座的旅途里,大家一起谈笑吐槽,却怎么也免不了身体上的疲惫。毕竟,目的地太远了。火车上小花和队员们一起看日出日落,望日月星辰,依靠着彼此,即将到达美丽小村庄——江西省吉安市禾市镇丰垅村。

禾市镇位于江西省吉安市泰和县西北、井冈山脚下,吉井公路与319国道交汇处,是来往井冈山、吉安、泰和的必经之地,辖18个行政村、1个居委会,全镇人口2.4万人,是全省200个重点建制镇之一。丰垅村就位于青山屹立、绿水长流、风景秀丽的禾市镇的西北角。近年来,国家推出省级重点贫困村改造计划,禾市镇紧跟进度建设美丽乡村,鼓励教育事业的发展。

7月16日晚,小花跟着队员们踏进了村子,开始了为期一个月的支教旅途。

“反正回家也没事干,我就想出去玩,想着做一些有意义的事情。”小花坦诚相待道。

“你就叫小花?”

“不是,我觉得叫小草听起来太心酸了,干脆暂时就叫小花吧,哈哈哈。”

新闻传播学院16级新闻系的赵昀淼同学,是一个全班公认的大大咧咧的东北女孩。这个暑假,当同学们急忙着收拾东西赶回家的时候,她却选择踏上第一次支教的路途。

“支教嘛,就图个乐。”在现世社会情况下,大多数人们的支教动机似乎变得不再单纯,被考研和工作意图牵引着。但是她就像大山里的一股清流,追随着无比透彻的源头。在他们的支教团队里,并没有实实在在的证书奖章与各种利益功勋,爱心、志愿是团队两大出发点和落脚点。一个月里支教生活里,不仅考验一个人的耐心,更是锻炼一个人的意志,培养一个人的热情。

初来乍到的八人“游荡”在村子里,和当地的村委会商量好后,在村委会提供的空房子里住了下来。两间房,烛影摇晃,几张草席,扑去灰尘,大伙儿席地而睡。半夜,来自南方的湿热袭击了这位北方姑娘,加上乡村蚊子的热情让她翻来覆去难以入睡。“还能怎么办?习惯就好了。”她指着大腿上上下下的四十几处蚊子叮咬的痕迹自豪地说道。对于她来说,那是等同于证书奖章的支教证明。

接下来几天,大伙儿陷入了燥热与忙碌的漩涡中。八人分工合作,挨家挨户地去询问家长孩子们要不要报名课程。家长孩子们都特别热情,争着抢着报名。由于村委会提供教室有限,只限二十名同学。于是,她就只能打电话向多出的几十户家庭解释情况。“凭什么我们家孩子不能上?”面对家长们的无理取闹,她也只能微笑着解释。

阳光下,教室里,二十名八九岁的小朋友端正地坐着。

“小朋友~试着跟我唱一唱。do ri mi fa sa la xi do~”她热情地开口。

此时,讲台下鸦雀无声,只有大大的眼睛里闪着的单纯羞涩目光。

“小朋友~来跟我跳起来~”她演示着。

此时,讲台下傻笑声不断,单纯羞涩的眼神多了几分好奇。

刚开始教学时孩子们的无动于衷让身为音乐舞蹈老师的她很无奈。“还能怎么办?慢慢来呗。”她与团队努力沟通,经过一周的适应期,她与孩子们打成一片,形影不离,翩翩起舞。在孩子们眼中,跳舞唱歌似乎是这个年龄段遥不可及的神奇的东西。但是她,让艺术走进了孩子们的生活里。

“小花老师,你好漂亮喔~”这句话成为了学生阳阳的日常。阳阳特别喜欢这位活泼开朗的漂亮老师,每一天,阳阳都会画一幅画给老师。一个月下来,她的旅行箱里多了三十份色彩。

离别文艺晚会上,村里小雨淅淅,冲淡了最初的燥热。舞台上,她跳着舞,孩子们吹着泡泡。雨一直下,舞一直跳,泡泡一直飞。

“小花老师,小花老师!明年你一定要再来,你要是不来我就哭给你看……”他们拉扯着她的衣袖,忍住泪水,起哄着。丰垅村,带不走的是孩子们的期待。

“这是我第一次支教,开始有太多不适应,后来习惯了就特别享受珍惜这段经历。下一次,有机会的话,我还想支教。”这个夏天,她做了一回老师。

“小花老师,教师节快乐!”电话的那边,传来孩子们的祝福。

这个夏天,她过了一次教师节。

不一样的选择,同样的教师心

在大家普遍的观念中,师范类的专业出来一定要找一个学校,考个在编,当一名老师,稳定。但来自教育科学学院学前教育专业大四学生齐彧却不这么认为,在面对未来的择业方向时,他给出了和绝大多数人不一样的答案。

“我在培训机构教书,日校的工作环境相对轻松压力小,‘铁饭碗’这种刻板印象容易让我有消极懈怠的情绪,我更喜欢在压力中工作,这样才有继续成长的动力。”

高中毕业后,齐彧原本想找个工作打发时间,但进入一个培训机构后发现这里的体系良好,教育质量也不错,而且和自己所学的专业也相关。平时在学校学的课本上的知识都是比较抽象的理论,在这里的教学专业实践经验能够更好理解这样抽象的理论,加上上了大学后本身专业课负担并不重,这段在机构的教学经历也因此一直延续到现在。

作为一名稀缺的男语文老师,齐彧的课堂上充满了欢声笑语,语文写作课不再枯燥,有趣多变的课堂形式让小朋友们对这位高大的老师充满了好感,就连家长也对这位年轻的老师信任有加。

齐彧在行课期间曾对班上的学生和学生家长们特地进行了线上作文指导——微信群内指导。当他在群里讲完了孩子们写作时易犯的错误以及常出现的问题后,家长们就会很认真的接受他的意见,并且针对疑问提出问题,形成良好的线上互动。

“有一个家长和我说:‘真的很谢谢您齐老师,我们家长真的不知道怎么教育孩子写作文。’”

作为一名刚刚正式走上授课岗位的教师,这句话深深地触动了齐彧。家长的话让他突然意识到了自己的职业的使命。在当前的社会背景下,很多家长其实并不了解教育方法、不了解学科知识,对孩子是“会生不会养”。老师在很多时候就是家长们的救命稻草,“所以真的很希望每一位老师、以及希望成为老师的同学都能先审视自己能不能背负起这样的一种责任。”

齐彧常说,学生学不会其实老师可以有一万种解释口径,但是到底用没用心教只有自己清楚。

当老师,你要对得起自己的良心。

教育行业其实要看两个方面,一是教学能力,二是学科知识。齐彧用课上学过的教育方法,对不同年龄段的幼儿心理特征进行分析,更好的帮助自己调整指定课程架构,简化教学流程,以达到更高效的教学输出。在教学过程中,他可以通过孩子的微动作了解到孩子的理解程度。“学科知识是我践行教育法的工具,我现在正在补充,从研究教材分析课标着手,所以我觉得我本身的专业对我的工作指导性很强。”

还有不到一年的时间,齐彧就要毕业了。未来他还是决定继续留在机构进行教学工作,以实现一直以来做一名优秀教师的愿望。

即将要到来的教师节,齐彧还要上课,所以就要和孩子们一起过了。“从前觉得教师节一定要给老师准备一份小礼物,但是自己成了老师以后才明白‘老师不需要礼物,你们有这份心就很感动了’这句话不骗人。”

这是齐彧成为一名教师后才体会到的幸福。

学生教师们,你们辛苦了。

 

 
 

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